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具体思考自己的优势和缺点,思考如何查漏补缺,如何高效学习,虽然高考是人生重要节点之一,但不意味着高考分数决定了一生的方向,对于高考失利的考生,也可以在大学校园里绽放光彩,可以多和专业人士接触,了解行业最新动态等,最重要的是如何让自己变得更加高考不是人生的出路,高考失利也不意味着失去所有。
解读:通过高考时的成绩,一个复读生对自己的强项和弱项应该都心中有数了,时间与效率并重,解读:“高四”复读的同学既要刻苦学习,全力以赴,也要重视效率、劳逸结合,”解读:有些考生特别是复读生,认为老师讲的是针对全班,并不适合自己,基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了,非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程,这样做效果并不一定好。
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是否还应该死磕到底?以取得最圆满的结果?就像唐尚珺那样,非中国科技大学不上,以至于复读了十几年仍然奋战在高中,考生在结合了去年自己心仪院校的分数线后,发现自己的分数根本就无缘北上广的名校,只能报名省内一些一本高校,那自己每天熬夜到凌晨的辛苦付出不都白费了,所以他决定在高考结束后,要复读一年,冲刺名校。
对于复读生来说,学校的选择是至关重要的,所以在选择学校的时候要多关注学校的师资力量,有专业教学团队并且有丰富教学经验的教师才能为复读生提高成绩奠定基础,但是老师给他的建议是不建议他复读,对比去年高考题目,如果复读高考题目偏难,对比过后,难免心里会思考“今年的题怎么这么难”,出现心理不平衡状态,导致发挥失常。
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教育厅的相关通知发布以后,家长们纷纷感慨日子没法过了,学生们也是感到压力山大,虽然父母都想给孩子创造更好的学习条件,但却不是人人都有能力,以前的高考采用的模式是传统的文理分科,文科学生和理科学生各司其职,但进入新高考模式以后,开始实行3+1+2的选科方式,那几个今年实行新高考的省市,学生们对高考的新模式还不是很适应,增加了正式高考中发挥失常的可能性。
特别是文科生普遍数学较弱,理科生普遍都是英语较弱,因此才有“得数学者文科生得文科天下,得英语者理科生得理科天下”的说法,强强补弱,重点补弱,在复读的一年里,一方面一定要把弱项补上去,确保高考时不被弱项拉分太多,使高考总分被拉低;另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高,确保高考时成为强项,靠强项拿高分。